/ viernes 8 de febrero de 2019

Aprueban enseñanza en lenguaje de señas y Braille

Diputados aprobaron una reforma a la ley de educación, con la que se garantiza el derecho a la educación a las niñas, niños y jóvenes con alguna discapacidad

El pleno de la LIX Legislatura Local aprobó una reforma a la ley de educación, con la que se garantiza el derecho a la educación a las niñas, niños y jóvenes con alguna discapacidad, al crear grupos que brinden enseñanza en lenguaje de señas y Braille.

Durante la sesión de pleno, se puntualizó que con esta reforma se pretende reducir la estadística estatal, que indica que el 29.9% de la población queretana con discapacidad termina con algún tipo de analfabetismo.

La diputada Daniela Salgado, autora de la iniciativa, expresó que la Secretaría de educación tendrá que garantizar la suficiencia presupuestaria para utilizar métodos alternativos de educación, porque forma parte del desafío de mejorar la calidad educativa.

“Donde cualquier niña, niño o joven pueda integrarse en cualquier área sin que la discapacidad suponga un motivo de exclusión. Se pueden utilizar y mejorar los métodos de comunicación para mejorar el aprendizaje y la enseñanza de los estudiantes”, señaló.

El pleno de la LIX Legislatura Local aprobó una reforma a la ley de educación, con la que se garantiza el derecho a la educación a las niñas, niños y jóvenes con alguna discapacidad, al crear grupos que brinden enseñanza en lenguaje de señas y Braille.

Durante la sesión de pleno, se puntualizó que con esta reforma se pretende reducir la estadística estatal, que indica que el 29.9% de la población queretana con discapacidad termina con algún tipo de analfabetismo.

La diputada Daniela Salgado, autora de la iniciativa, expresó que la Secretaría de educación tendrá que garantizar la suficiencia presupuestaria para utilizar métodos alternativos de educación, porque forma parte del desafío de mejorar la calidad educativa.

“Donde cualquier niña, niño o joven pueda integrarse en cualquier área sin que la discapacidad suponga un motivo de exclusión. Se pueden utilizar y mejorar los métodos de comunicación para mejorar el aprendizaje y la enseñanza de los estudiantes”, señaló.

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